Lyudmila Georgievna Peterson-유명한 국내 방법론 교사, 교수, 교육학 박사. 그는 러시아 대통령으로 러시아 행정 아카데미에서 일하고있다. 그는 전략적 디자인 부서에서 일합니다. "School 2000"이라는 이름으로 시스템 활동 교육학 센터의 소장이자 설립자로도 알려져 있습니다.
교사 전기
Lyudmila Georgievna Peterson은 모스크바에서 태어났습니다. 어린 시절부터 부지런히 공부하고 인문학과 정확한 과학 모두를 갈망했습니다. 이 기사에서는 Peterson Lyudmila Georgievna의 전기를 고려합니다.
미래 교육학 교수는 1950 년에 태어났습니다. 이미 25 세의 나이에, 그녀는 수학 교육의 이론적 기초를 연구하기 시작했습니다. 우선, 그녀는 평생 교육 문제와 교육 개발 시스템에 관심이있었습니다. 시간이 지남에 따라 Peterson Lyudmila Georgievna는 첫 긍정적 인 결과를 달성했습니다.
평생 교육 프로그램
그녀의 연구의 첫 번째 결과는 "학습 학습"이라는 연속적인 수학 과정이었습니다. 이것은 그녀의 발달 교육 시스템을 실천하기위한 첫 시도였으며, Lyudmila Georgievna는 1990 년대 초부터 1997 년까지 지속적으로 일했습니다.
Lyudmila Georgievna Peterson은 유치원에서 준비반으로 시작하여 초등학교에서 계속되는 적절한 과정을 개발했습니다. 이 프로그램은 6 학년까지 세부적으로 개발되었습니다. 그것은 러시아 학교에서 널리 사용됩니다.
Lyudmila Georgievna Peterson이 도입 한 또 다른 지속적인 교육 프로그램은 단계라고 불렀습니다. 주로 취학 전 아동이 수학 수업을 준비하도록 설계되었습니다.
두 프로그램 모두 학교 교사를위한 수업 시나리오가 준비되었으며, 수업 실시를위한 수업 계획 및 다양한 수준의 훈련을받은 어린이를위한 숙제의 예가 자세히 설명되어 있습니다.
학습 내용 학습
Lyudmila Georgievna Peterson의“Learning to Learn”프로그램은 러시아의 초등 일반 교육에 대한 연방 품질 표준의 모든 요구 사항을 충족합니다. 이것은 국내 교육부의 검토 자들에 의해 반복적으로 언급되었습니다.
그들은 School 2000 시스템에 등록 된 학교에이 프로그램을 적극적으로 적용하기 시작했습니다. 이 독특한 프로그램은 어린이들에게 사실상 3 세에서 13 세까지 지속적인 교육을 제공합니다. 아이들은 체계적으로 수학의 기초를 습득하여 끊임없이 시야를 넓 힙니다. Peterson의 매뉴얼 인“배우기 배우기”인 경우, 자료에 대한 인식은 유치원, 초등 및 일반 교육 단계에서 계속 될 것입니다.
자세한 방법론 프로그램에는 다음이 포함됩니다.
- 교육자들을위한 적절한 조언이 담긴 설명 노트;
- 과정을 공부하는 어린이들이 와야하는 결과;
- 일반 교육의 각 단계에 대한 자세한 코스 내용;
- 수업 주제별 계획, 독립 및 통제 작업, 숙제 량 및 독립적 인 학습을위한 자료;
- 전체 프로그램 개발의 튜토리얼 예제;
- 교육 과정이 열악한 필요한 자료 및 기술 지원.
프로그램의 내용 "단계"
프로그램의 성공 후 "배우기 학습"사진 Peterson Lyudmila Georgievna는 전문 교육학 잡지 및 논문에 출연하기 시작했습니다. 그녀는 동료들 사이에서 의문의없는 권위를 얻었으며, 그녀의 의견을 듣고 그를 존중하기 시작했습니다.
곧 다른 프로그램이 도착했다- "단계". 이 과정은 주로 미취학 아동을 대상으로합니다. 프레임 워크의 포괄적 인 수학 과학은 3 세부터 제안됩니다.
이 단계에서이 기사에 전기가 표시된 Peterson Lyudmila Georgievna는 교육 과정을 두 단계로 나눌 것을 제안합니다.
첫 번째는 3-4 세 어린이를 대상으로하며 "Iglochka"라고합니다. 두 번째-5-6 세 어린이를위한- "한 번-한 단계, 두 단계-….". 이 과정은 자녀에게 수학과 같은 어려운 과학의 기초를 제공하는 핵심 과정이며, 앞으로 계속해서 배우면 높은 수준의 자료 숙달, 학교 성적, 논리 및 수학 사고의 발달을 보장합니다.
교과서 "단계"에서 수학자 Peterson Lyudmila Georgievna는 다양한 수준의 훈련을받은 어린이를 위해 설계된 종합적인 수업 계획을 제공합니다.
이 프로그램의 궁극적 인 목표는 어린이들 사이에서이 과학에 대한 진정한 관심을 개발하는 것입니다. 이것은 교훈적인 게임, 다양한 창의적 과제, 어린이를 논리적으로 생각할 수있는 능력의 발달, 그리고 인내심, 주의력, 징계와 같은 일반적인 교육 기술 및 개인적 자질의 도움으로 미래에 학교에서 성공적으로 공부하는 데 도움이됩니다.
"학교 2000"센터
2000 년에 체계적으로 활발한 교육 학원을위한 센터는 피터슨 (Peterson)에 의해 2004 년 초에 교육 노동자의 고급 연구 및 전문 재교육 아카데미를 기초로 개설되었습니다.
우리 기사의여 주인공은 창조자 일뿐 만 아니라 감독이자 최고 과학 고문이되었습니다.
센터의 교육학 기반은 Peterson 자신이 개발 한 교훈 시스템이었습니다. 이 연구는 좁은 범위의 동료 교사들 사이에서뿐만 아니라 국장 수준에서도 높이 평가되었습니다. 작가 팀은 교육 분야에서 러시아 대통령 상을 수상했습니다.
그 이후로 반복해서 언급 된 것은 피터슨의 교과서로, 국제 수학 경쟁의 승자와 승자가 된 거의 모든 러시아 학생들을위한 참고서였습니다.
교육 과학부와의 갈등
Peterson의 권한에도 불구하고 2004 년에 연방 교육 과학부 (Federal Education and Science Department)의 관리들과 충돌했습니다. 그녀의 수학 교과서는 표준 상태 시험을 통과하지 못했습니다. 그 결과, 교육 보조 자료는 공과에 사용하도록 권장되고 승인 된 주요 도서 목록에 포함되지 않았습니다.
이 경우, 이 책들은 과학계에 대한 긍정적 인 평가를 받았으며, 교육 학적 시험을 수행 한 전문가들에 의해 부정적인 리뷰가 주어 졌음을 주목할 만하다. 거의 모든 작업은 러시아 교육 아카데미 Lyubov Ulyakhina의 전문가가 수행했습니다. 교육학 환경에서 그녀는 주로 러시아어로 된 교과서 저자로 알려져 있습니다.
그녀의 평가에 따르면, 교과서의 내용은 자국의 애국심과 자부심 교육에 대한 국가 교육의 목표를 달성하지 못했습니다. 그녀는 Peterson 교과서의 페이지에 그림 형제와 Grimm, Astrid Lindgren, Gianni Rodari 형제의 어린이 작품이 반복적으로 등장했지만 실제로 러시아 작가와 현실은 없었기 때문에 이러한 결론을 내 렸습니다.
