일부 용어의 복잡성은 엄청나게 많은 해석에 있으며, 각 해석은 어느 정도까지는 사실이지만 전체적인 그림을 반영하지는 않습니다. 이것은 문화에 일어나는 일입니다.이 단어는 절대적으로 투명한 이해의 착각이있을 정도로 사용됩니다. 문화 수준을 결정하여 문화를 충분히 인정하거나 반대로 문화를 개선하기 위해 신중한 노력이 필요하다는 것을 인식하는 방법은 무엇입니까? 우리가 학문적 정의를 문화 학자에게 맡기면, 어떤 사람이라도이 삶의 영역과 관련된 일반적인 개념을 말할 수 있습니다.
용어의 기원과 해석
"문화"라는 단어의 언어 적 구조를 연구한다면, 모든 불필요한 것들을 제거하는 시스템, 금지 및 제한에 대해 이야기하고 있다고 말할 수 있습니다. 개념 자체의 기초가되는 라틴어 단어 컬처는 "나이프"또는 초과를 차단하는 다른 도구로 번역됩니다. 무언가의 문화 수준에는 불필요한 현상, 불필요한 것, 심지어 위험한 것, 이상적인 현상에 대한 이상적 또는 근사치가 없음이 밝혀졌습니다.
재배-거친 상태에서 고상하고 편리하며 즐겁고 아름답게 만듭니다. 재배 (농업과 관련이있는 용어)는 요구되는 품질과 수량에 유용한 것을 목적으로 재배하는 것입니다. 결과적으로 문화 발전 수준은 규칙을 만들고 불필요한 규칙을 제거함으로써 삶을 개선하고 고상하게하려는 사람의 소망입니다. 단어의 넓은 의미에서 문화가 더 안전하고 편리하며 즐거워진다는 것을 인식해야합니다. 예를 들어, 가정 응용 프로그램에서 의사 소통 규칙을 상호 준수하고 대담 자에게 세심한주의를 기울이고 거친 트릭, 무자비 함을 허용하지 않는 사람들과 공존하는 것이 훨씬 더 편안합니다.
일상적인 의미에서 문화 수준을 결정하는 방법은 무엇입니까?
"문화적 사람"이라는 문구 자체에 긍정적 인 감정적 의미가 있다고 생각한다면, 관련 사회 보너스를 받기 위해 높은 기준을 충족하고 싶을 것입니다. 이런 의미에서 자신을 자랑스러워하고 덜 교양있는 다른 사람들과 의사 소통하는 것이 합당하다고 판단 할 수있는 방법은 무엇입니까? 객관적으로 높은 수준의 문화에는 수많은 요소가 포함되어 있기 때문에 주관적인 평가가 매우 어려울 수 있기 때문에 표준 함정에 빠지게됩니다. 그럼에도 불구하고 모든 사람은 자신의 개인적 평가 의견을 참조로 선언 할 자격이 있다고 생각합니다.
일상적인 의미에서 인간 문화의 수준을 결정하는 방법은 무엇입니까? 칼, 포크, 나이프가 필요합니다. 손으로 입을 가리지 않고 손가락을 핥거나 냄새를 맡거나 재채기를 할 수 없습니다. 재채기를하지 않는 것이 좋습니다. 따라서 자신의 명성에 관심이있는 젊은이들은 에티켓에 관해 상당히 합리적인 질문을합니다. 예를 들어, 사회에있는 동안 손수건으로 코를 날릴 수 있습니까? 코를 막을 수없고 손으로 닦을 수 없으며 마술 지팡이의 물결로 콧물을 멈출 수 없기 때문에 문제는 유휴가 아니며 오히려 복잡하지 않습니다. 손수건에서 생리적 소리를내는 것도 음란 한 것 같습니다.
사회의 여러 문화 수준은 종종이 특정 사람들 회의에서 정한 규칙에 따라 행동 할 수있는 능력 인 에티켓과 접촉합니다. 이 현상은 또한 하위 문화 현상을 기반으로합니다. 그룹 구성원의 연령, 직업, 여가 또는 철학적 방향에 따라 동일한 행동이 문화 화되지 않거나 허용 가능 (변명 가능) 또는 승인 된 것으로 선언 될 수 있습니다.
문화의 주요 유형
이 개념은 일반적으로 물질과 영의 두 가지 주요 범주로 나뉩니다. 동시에, 상호 침투가 존재하기 때문에 엄격하게 분리하는 것은 거의 불가능합니다. 예를 들어, 재료 문화에는 주택, 운송 및 의류에서 모든 종류의 전문 및 공예 산업에 이르기까지 사람의 삶을 구성하는 모든 종류의 재료 개체가 포함됩니다. 그러나 물질 단위의 존재로 자신을 제한하는 것은 어렵 기 때문에, 영적 문화는 필연적으로이 모든 삶의 영역으로 스며 듭니다.
우리가 집에 대해 이야기하고 있다면 긍정적 인 감정을 불러 일으키는 모든 종류의 기술 덕분에 집을 아름답고 매력적으로 만들려고 노력합니다. 어느 경우, 구내 디자인은 영적 문화의 일부로 간주 될 수 있습니다.이 경우 예술가 디자이너는 실용적 목적의 물질적 대상을 사용하여 공간에 대한 특정 이미지와 인식을 생성하기 때문입니다. 좋은 예는 많은 사람들에게 이상하고 이해할 수없고 완전히 비현실적인 것처럼 보이는 높은 패션입니다. 그러나 높은 패션은 실제로 세계에 새로운 치마 또는 복장을 제공한다는 목표를 설정하지는 않습니다. 이것은 화가가 페인트 나 연필을 휘두르는 것처럼 의복의 도움으로 구체화 된 예술적 이미지와 정서적 인 영적 문화 현상입니다.
영적 의미에서 문화의 수준은 물론 물질적 보조를 사용하여 만들어지는 무형의 작업의 복잡한 조합입니다. 음악에는 물질적 화신이 전혀 없으며, 느껴지고, 무게를 측정하고, 측정 할 수 없지만, 다른 사람이 쓰고, 실행하고, 들을 수있게하려면 기술에 적합한 도구를 사용해야합니다.
사회
사회에서 잘 교육받은 사람은 대부분 에티켓의 요구 사항을 준수하는 사람이라고합니다. 실제로, 사회의 일반 문화 수준을 특징 짓는 자질은 무엇입니까? 우리가 근대성을 예로 들면, 이것은 영성, 관용 및 편견의 부재, 다른 사람들에 대한 반응 및 공감, 정직, 책임 및 돌보는 부모가 말 그대로 생애 첫 해부 터 자녀에게 주입하려고 시도하는 다른 긍정적 인 보편적 인 자질입니다. 기억하십시오: 모래를 던질 수없고, 국자를 빼내고, 양동이가 추악하고, 소녀들을 때리고 싸우십시오. 모두 끔찍합니다.
사회 문화의 짧은 백과 사전은 Mayakovsky의 시라고 할 수 있습니다.“좋은 것과 나쁜 것”. 단순한 운율 라인은 수용 가능한 것으로 간주되어야하는 것과 교육받은 사람들이 모호하게 비난하는 자질을 모방하여 완벽하게 설명합니다.
대부분의 인구를 희생하여 가장 자주 형성되는 문화의 사회적 수준을 높이는 방법은 무엇입니까? 사회 전체의 의견이 결정적인 요인이되고, 대다수가 어떤 현상이 영성의 요구 사항을 충족시키지 못한다고 결정하면, 그것은 근절되어야한다. 사회는 가장 공격적인 숙련 된 조작자가 공격적인 박해의 역할을하고, 독립적으로 생각하는 데 어려움을 겪지 않는 대중이 뒤 따르기 때문에 무엇이든 원망할 수 있습니다. 불행히도이 경우의 객관성과 공정성은 작동하지 않습니다. 왜냐하면“외부인”으로부터“그들의”를 보호하려는 원시적 욕구와 모순되기 때문입니다.
체육
아마도 건강하고 훈련 된 몸의 노래는 고대 그리스 때문일 것입니다. 어떤 식 으로든 물리적 문화를 적극적인 취미 방법으로 조화로운 발전에 대한 욕구라고합니다. 학교 교과 과정의 교훈은 이것에 초점을 맞춰야합니다. 아이들은 올바른 자세를 취하고 적당한 신체 활동이 새로운 지식을 배우는 데 도움이되고보다 완전한 휴식에 기여합니다. 이제 많은 사람들이 체육 수준을 스포츠 성과로 대체하려고 노력하고 있지만 스포츠 자체는 별도의 범주로 간주됩니다. 순수한 결과, 경쟁력, 기록에 너무 많은 초점을 맞추고 있으며 상용 구성 요소를 고려하면 폐쇄 시스템으로서의 활동만을 위해서만 활동합니다.
잘 알려진 슬로건“건강한 몸에서-건강한 마음”은 특히 모든 종류의 육체 문화를 고려할 때 다소 구식이라고 할 수 있습니다. 당신은 완벽하게 건강한 몸을 가질 수는 없지만 다리나 팔을 잃을 수는 있지만 동시에 불굴의 정신을 가질 수 있습니다. 치료 및 교정 체육 교육이 있습니다. 장애를 가진 사람들이 인생을 완전히 누릴 수 있음을 스스로 입증 할 수 있습니다. 또한 장애인 올림픽 게임은 완벽하게 건강한 많은 사람들에게 영감의 원천이되었습니다. 장애인으로 여겨지는 사람들의 스포츠 업적에 감탄하는 사람들 사이에서 놀라운 동기가 발생합니다. 문제를 극복하고 인상적인 결과를 얻을 수있었습니다. 이 경우 동기 부여 효과는 스포츠와 신체 문화를 분리하는 틀을 침식하고 성취와 영적 성장을 고무시키는 실제 가치 범주로 들어갑니다.
직업 윤리
모든 인간 활동 영역에는 반드시 지켜야 할 윤리적, 영적 특성이 있습니다. 이 직업의 대표자에 대한 요구가 매년 증가하고 있기 때문에 사람들은 종종 교사의 전문 문화 수준에 대해 이야기합니다. 1 세기 반 전에 어린이들은 다른 질서의 가치를 지녔기 때문에 이것은 놀라운 일이 아닙니다. 교사는 신체적 형벌에 의지 할 수 있었고 도덕적 압력에 대한 권리를 인정했습니다. 전반적으로, 교사의 권위는 특히 인구의 낮은 수준의 교육 배경에 대해 논쟁의 여지가없고 접근 할 수없는 것으로 간주되었다. 이제 어린이의 권리와 마찬가지로 가능성이 훨씬 넓습니다. 교사가 스스로 학생을 때릴 수있는 전문가라고 생각하는 것은 불가능합니다.
우리는 합법적 인 문화 수준이 이것, 즉 권리에 대한 이해의 정도와 밀접하게 관련되어 있다고 말할 수 있습니다. 한 그룹의 사람들의 직업 윤리는 예를 들어 위에서 설명한 예에서 교사와 학생, 의사와 환자, 판매자 및 구매자와 같이 항상 다른 그룹의 일상적인 수준에서 접할 것입니다.
예술 트렌드의 공생으로서의 문화
아마도이 용어의 가장 광범위하고 친숙한 의미는 예술, 음악, 그림, 조각, 춤, 문학 등입니다. 다양한 아름다움은 접근하기 어려운 후광을 만들지 만 예술조차도 문화 발전 수준이 있습니다.
우선, 이것은 물론 대중 또는 대중적인 목적지입니다. "팝 스타"는이 분야의 개념입니다. 압도적 인 대다수의 경우 대중 문화는 상업적 방향을 가지고 있으며 미디어 지원이 필요하며 실제로 수익성이 높은 기업입니다. 그러나 엘리트 수준은 학문적 보컬, 발레, 교향곡 음악과 같은 기본적인 형태의 예술의 발전을 의미합니다. 즉, 전통적인 고전 예술 형식의 방향입니다. 이 방향은 자유롭거나 매우 비쌀 수 있다고 믿어진다. 부스러기를 추가하여 하이 아트를“무릎 높이내는”것은 불가능하기 때문이다. 이것은 많은 돈을 위해 전문적으로, 또는 영혼과 재능을 희생하여 행해져 야하지만, 다른 하나는 배제하지 않아야합니다.
마지막으로, 민속 예술도 있습니다. 대중화하기는 어렵지만 근본적인 부분과 관련이 있습니다. 일반적으로 허용되는 캐논의 길항제 인 특정 수준의 문화도 있습니다. 이것은 예를 들어 지하가 속하는 소위 반문화입니다.
반문화는 지배적 방향에 반대하며, 시간이 지남에 따라 깔끔하게 직조되어 인류의 일반적인 지적 및 영적 수하물을 풍부하게합니다. 거부, 반항적이며 솔직하게 공격적인 모든 종류의 하위 문화 운동은 완전히 사라지거나 방향을 바꿀 수 있습니다. 예를 들어 히피족이나 펑크와 같은 일이 일어났습니다. 불안정하고 일시적인 모든 것이 제거되었으며, 이제 이러한 하위 문화가 우리를 풍요롭게하여 새로운 인식의 측면을 추가했습니다.
문화재 파괴를 설파하는 파괴적인 운동은 충분히 오래 존재할 수 없습니다. 첫째, 인간은 본질적으로 창조자이며 파괴 할 수는 없습니다. 둘째, 물론 모든 것이 만들어졌습니다. 더 이상 파괴 할 것이 없다면 잔해에서도 창조해야합니다. 볼셰비키의 도덕성에서“땅을 파기”하려는 욕구가 발견되었으며, 문화적 가치를 보존한다는 관점에서 볼 때 이것은 물론 일시적인 성격의 파괴적인 경향이었습니다.
사회의 문화 개선
부정적인 현상을 분석 할 때“사회 문화 수준이 낮음”과 같은 주장을 설명으로들을 수 있습니다. 그리고 정말입니다. 경제 발전을 추구하면서 많은 지역에서 단순히 자금을 잃어 버렸으며, 이는 매우 논리적 인 결과를 초래했습니다. 높은 수준의 문화는 기본적으로 도달하지 않으며, 문화를 다루고, 홍보하고, 말 그대로 시민을 가르치는 것이 필요합니다. 소비에트 연방에는 모든 종류의 예술을 대중에게 홍보하는 데 관여 한 문화 교육 부서와 같은 것이있었습니다. 이제는 그다지 눈에 띄지 않으며 많은 창조적 인 사람들은 개발 기회가 충분하지 않다고 진심으로 믿고 있으므로 사회는 문화 수준을 높일 기회가 점점 줄어 듭니다.
또한 사람들이 재미있는 예술을 선호하는 반면 비판을 이해하고 읽고 공개해야하는 기본에주의를 기울이지 않는 것은 비극적입니다. 균형이 없기 때문에 평범한 사람의 문화적 수준이 오락 컨텐츠에 형성되기 시작합니다. 그럼에도 불구하고, 나이가 들어감에 따라 많은 사람들이 근본적인 방향을 발견하고 대중 음악의 유행 리듬에 보인 것처럼 지루하지 않다는 것에 진심으로 놀라게됩니다.
문화적 가치
이 공통 표현은 대부분 건축 기념물과 보석에서 노래, 춤 및 문학 작품에 이르기까지 모든 종류의 예술 작품을 결합합니다. 이것은 일반적인 문화 수준에 영향을 미치는 모든 것의 총합이며, 이는 특정 인식 표준을 형성합니다. 동시에, 하나의 가치는 절대적인 표준으로 간주 될 수 없으므로, 그것이 느끼는 감정에 대한 인식의 문제입니다. 문화는 영적인 향상을 가져와야하며, 이 경우 다른 감정과 감각으로 채색 될 수 있습니다. 슬픔은 기쁨과 동일한 감정입니다. 예술 작품이 긍정적 인 감정만을 불러 일으킬 것을 요구하는 것은 불가능합니다. 그렇지 않으면 불가피하게 편견이 생겨서 인공 성과 부도덕을 줄 것입니다.
사람의 양육 및 교육 수준을 결정하는 약속을 인식하고 느끼는 능력입니다. 모호하지 않은 템플릿이 없기 때문에 서로 모순 될 수있는 새로운 문화적 가치가 개발 될 수 있습니다. 특정 매개 변수에 의해 고양 된 사람으로 알려진 욕망은 이해하려는 척하려는 욕구로 이어질 수 있지만 모든 예술 작품은 성격의 감정적 부분에 영향을 미치며 인식은 오해와 거부에 이르기까지 개별적이므로 모호하다는 것을 기억할 가치가 있습니다.
