자연에 대한 소비자의 태도가 용납 될 수 없다는 사실은 오랫동안 많은 종교 및 공공 인물에 의해 주장되었습니다. 오늘날 과학계는 또한 자연이 쇠퇴하면서 사람들이 확실히 퇴화하고 있다고 주장하기 시작했습니다. 이것은 영적뿐만 아니라 사람의 육체적 약화에서도 표현됩니다. 정신의 균형이 깨지기 때문에 행복과 성격 자체가 분리되고 있습니다.
도시 생활 방식은 어린이 발달에 크게 반영됩니다. 모든 사람들은 자연에 대한 존중이 어린 나이부터 제기되어야한다는 것을 알고 있습니다. 그러나 우리 아이들은 책, 영화 및 텔레비전 프로그램의 그림에서 식물과 동물의 세계를 연구합니다. 그러한 삶의 준비가 그들에게 동물 세계의 습관을 가르치고 숲의 삶을 느끼게하고 계절의 변화에 앞서있는 표지판을 가르 칠 수는 없습니다.
일본에서는 도시화가 상당히 높아 졌음에도 불구하고 아이들에 대한 부정적인 영향을 중화시켜 자연에 대한 존중을 키 웁니다. 이를 위해 다양한 과목을 공부하는 프로그램에는 의무 여행 및 여행뿐만 아니라 정기적 인 "자연 감상"과정을 거친 학교의 모든 사람이 포함됩니다.
결과적으로 일본 학생들은 급진적 인 도시화 조건에서도 최대 200 개의 색조를 구별 할 수있는 능력을 유지했습니다. 우리의 잘 발달 된 아이들은 같은 조건에서 20 명만 구별 할 수 있었기 때문에 그러한 능력이 10 배 낮습니다. 물론 이것은 그들이 위치한 환경의 희소성, 세계에 대한 나쁜 인식 및 자연에 대한 무관심한 태도를 나타냅니다.
자연사와 감탄하는 자연의 차이점은 무엇입니까? 감탄은 감탄을 의미합니다. 일본의 교사들은 자연에 대한 특정 지식과 존중을 형성 할뿐만 아니라 세계에 대한 미적 인식, 성공적인 삶에 매우 중요한 자질을 개발합니다.
우리의 풍부한 자원과 풍부한 동식물, 일본인과 우리의 천연 자원을 비교해 보면, 우리 학생들이 존경하는 법을 배운다면 어떤 종류의 능력을 가지고 있는지도 상상하기 어렵습니다! 우리의 모든 감정은인지 과정에서 발전합니다. 또한, 특정 행동을 저지른 성인 만이 자연에 대한 신중한 태도뿐만 아니라 특정 성격의 모든 범위를 발달시킬 수있는 특정 감정을 가진 어린이의 발현 및 강화에 결정적인 역할을합니다.
예를 들어, 미학은 자연뿐만 아니라 예술, 일반적으로 삶에서 감탄할 수있는 모든 것에 대한 사람들의 정서적 관계입니다. 물론 환경에 대한 감정이 자연사 수업에서 제기 된 교사는 자신이 인식하는 것보다 세상에 대한 학생들의 인식을 더 잘 발전시킬 수 없습니다.
결론적으로, 나는 부모님들에게 자녀들에 대한 책임을지고, 집안의 끝없는 번잡함과 그 자료에 대한 유령의 염려를 제쳐두고 적어도 일주일에 한 번 자연에 감탄하는 교훈을 독립적으로 가르치기 시작합니다. 우리가 여전히 살고있는이 멋진 세상에있는 모든 사람들에게 감탄하는 법을 배우기 위해 시간과 기회를 인생의 기원으로 전환하십시오.
